Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

DAMIAN OSVALDO DOMINGUEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Biología 1º de Secundaria


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Subtema: Efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.


Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el estudiante será capaz de explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentará la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; y compartirá sus aprendizajes por distintos medios.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche:


Iniciar con un breve video impactante (sin ser explícito) sobre cómo las adicciones pueden cambiar la vida de una persona. Tras el video, preguntar a los estudiantes sus impresiones iniciales sobre cómo creen que las sustancias adictivas afectan el cuerpo humano y específicamente, el sistema nervioso y endocrino.


Objetivo: Captar la atención y estimular la curiosidad sobre el tema.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Investigación Guiada:



  1. Exploración y Comprensión:

    • Dividir la clase en pequeños grupos.

    • Asignar a cada grupo investigar sobre diferentes sustancias (alcohol, tabaco, marihuana, etc.) y cómo afectan los sistemas nervioso y endocrino. Proporcionar fuentes confiables para su investigación.

    • Cada grupo debe identificar y discutir:

      • Qué es la sustancia y cómo se consume.