Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel: Secundaria 3º

Duración de la Sesión: 50 minutos

Fecha: [Incluir fecha específica]

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1:

• Dinámica de presentación: Pedir a los estudiantes que mencionen su nombre y, si conocen, el significado de este o su origen (lingüístico, cultural, etc.).


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante nuestro nombre y qué relación tiene con nuestra identidad y cultura?


• Introducción al Tema: Breve charla sobre cómo las lenguas son parte esencial de nuestra identidad y cómo nos conectan con nuestra comunidad y cultura.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2:

• Investigación en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre diferentes lenguas indígenas de México, su distribución geográfica, número de hablantes y algunos datos culturales relevantes.


• Uso de Tecnología: Se fomentará la utilización de tabletas o computadoras para la búsqueda de información, cuidando siempre referencias confiables.


• Creación de carteles: Cada grupo creará un cartel informativo sobre la lengua investigada, destacando su importancia para la identidad cultural y el sentido de pertenencia de sus hablantes.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

Actividad 3:

• Exposición breve de carteles: Cada equipo presentará su cartel y compartirá los datos más interesantes encontrados.


• Reflexión final: Se abrirá