Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

GUADALUPE DE JESUS DEL
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa para Preescolar 2º


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno podrá reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas como la alimentación, el vestido y la vivienda. Comprenderá que estas necesidades se satisfacen con recursos de la naturaleza, tales como agua potable, frutas, verduras, algodón, seda y lino.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad Inicial: Comenzaremos con un círculo de conversación donde cada niño compartirá qué desayunó esa mañana. Esto servirá para introducir el concepto de alimentación.

    • Presentación del Problema: Usaremos una historia corta ilustrada sobre un grupo de amigos animales que necesitan encontrar comida, construir una casa y hacerse ropa para protegerse del frío. Se les planteará a los niños cómo podrían ayudar a estos amigos utilizando los recursos naturales.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de Ideas: En pequeños grupos, los niños discutirán y dibujarán soluciones para los problemas de los amigos animales. Se incentiva el uso de materiales naturales (frutas, vegetales, algodón) en sus soluciones.

    • Construcción del Conocimiento: Los niños, con ayuda de la maestra, identificarán en sus dibujos los recursos naturales que se utilizan para satisfacer las necesidades básicas. Se hará énfasis en la importancia de estos recursos y en la responsabilidad de us