Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Dirigido a: Alumnos de Geografía de Secundaria 1º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación, y representaciones en México y el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Duración: 50 minutos

Fase de Inicio (10 minutos)

• Motivación y sensibilización: Iniciar con una breve plática sobre la importancia de conocer y respetar las diversas formas en que las culturas ancestrales de México y el mundo comprenden y representan el espacio geográfico. Preguntar a los estudiantes sobre diferentes maneras en que ellos se ubican en su entorno (uso de mapas, aplicaciones móviles, puntos de referencia naturales o creados por el ser humano).

  
  



• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos un desafío relacionado con el cuidado del ambiente: "¿Cómo podríamos utilizar los conocimientos ancestrales sobre el espacio geográfico para crear una campaña de conservación de una zona natural en riesgo en nuestro país?".

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y análisis: Dividir la clase en equipos pequeños, asignando a cada uno una cultura ancestral (por ejemplo, Maya, Mexica, Inca, Mapuche, etc.) y una zona natural en riesgo en México (selvas, manglares, desiertos, etc.). Cada equipo investigará cómo esa cultura ancestral entendía y representaba el espacio geográfico y cómo ese conocimiento podría aplicarse hoy en día para preservar la zona natural asignada. Se proporcionarán materiales dig