Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

Cipriano balam
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.


Objetivo (PDA): Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de introducción: Realizar una lluvia de ideas sobre cuentos y poemas que los alumnos conozcan y hayan leído.

  • Explicación del concepto de análisis de cuentos y poemas.

  • Actividad de lectura: Leer juntos un cuento mexicano seleccionado previamente.

  • Reflexión sobre la lectura: Preguntar a los alumnos qué les ha gustado del cuento y por qué. Anotar las respuestas en el pizarrón.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan un cuento mexicano de su interés y lo lean en casa. Luego, en clase, deberán escribir un breve resumen del cuento y explicar por qué lo seleccionaron.

  • Compartir los resúmenes y las elecciones de los alumnos en grupos pequeños.

  • Reflexión grupal sobre los diferentes cuentos y los motivos de elección de cada uno.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de lectura: Leer juntos un poema mexicano seleccionado previamente.

  • Reflexión sobre la lectura: Preguntar a los alumnos qué emociones les ha transmitido el poema y por qué. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan un poema mexicano de su interés y lo lean en casa. Luego, en clase, deberán escribir una breve reflexión sobre las emociones que les generó el poema y por qué lo seleccionaron.


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