Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Emmanuel
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.



Inicio (15 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, invitar a los estudiantes a compartir qué entienden por "grupo social" y "identidad juvenil". Anotar sus ideas en el pizarrón para visualizar la diversidad de percepciones.



  2. Introducción al tema: Breve explicación sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles. Hacer énfasis en la importancia de reconocer y respetar la diversidad.



  3. Planteamiento del problema: Presentar un caso hipotético de discriminación en la escuela relacionado con la pertenencia a un determinado grupo cultural o social. Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre las posibles consecuencias de dicha discriminación.





Desarrollo (30 minutos):



  1. Investigación y análisis: En grupos pequeños, los estudiantes investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad. Cada grupo se enfocará en un grupo específico, indagando sobre sus características, intereses y formas de expresión.



  2. Expresión artística: Cada grupo creará una expresión artística (dibujo, collage, poesía, rap) que represente al grupo social o cultural investigado, destacando elementos que fomenten la inc