Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

NAYRDA ADRIANA VILLANUEVA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensiones Corporales


Grado y grupo: Tecnología - 3° de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos amplíen sus posibilidades corporales mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad, con un especial enfoque en el cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación de Temas y Objetivos:



    • Introducción breve sobre la importancia de las herramientas, las máquinas y los instrumentos en el desarrollo humano y cómo estos pueden ser vistos como extensiones de nuestras capacidades físicas y mentales.

    • Presentación del objetivo de la sesión, enfatizando en el enfoque de vida saludable y pensamiento crítico.



  2. Lluvia de Ideas:



    • Preguntar a los alumnos qué herramientas, máquinas e instrumentos conocen y cómo estos contribuyen al bienestar humano y al cuidado del ambiente.

    • Crear un mural de ideas para visualizar las respuestas y establecer conexiones con los temas a tratar.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Estudio de Caso (Interdisciplinar con Ciencias Ambientales):

    • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles el estudio de distintos casos donde se muestre el impacto positivo y negativo de la tecnología en el ambiente y la salud humana.

    • Cada equipo deberá proponer una innovación o mejora en la herramienta, máquina o instrumento estudiado, que contribuya a la