La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Diversidad de Lenguas y Comunicación

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad Crítica

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntas dirigidas a los estudiantes: ¿Qué lenguas conoces además del español? ¿Has escuchado hablar alguna lengua indígena mexicana? ¿Cómo te sientes al escuchar diferentes formas de hablar español?
   
   
   
   



2. Planteamiento del objetivo de la clase:

   
   
   
   
   • Compartir el objetivo con los alumnos, explicando la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística como parte de nuestra identidad y riqueza cultural.
   
   
   
   



3. Introducción al problema de convivencia:

   
   
   
   
   • Reflexión guiada: ¿Cómo influye la manera en que hablamos en nuestra convivencia diaria en la familia, escuela, y comunidad?
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de la diversidad lingüística:

   
   
   
   
   • Visualización de un breve documental sobre la diversidad lingüística en México, destacando las lenguas indígenas y su importancia en la cultura y comunicación.
   
   
   
   



2. Trabajo en grupos:

   
   
   
   
   • Creación de carteles interactivos en equipos sobre diferentes lenguas habladas en sus comunidades, incluyendo frases básicas o palabras en estas lenguas, y cómo estas lenguas enriquecen la convivencia comunitaria.
   
   
   
   



3. Discusión grupal:

   
   
   
   
   • Compartir los carteles con el resto de la clase y discutir cómo comprender y valorar las variantes ling