Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
juan manuel carrillo
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones relacionadas con la pérdida de biodiversidad a nivel local y nacional, reconoce las causas y las consecuencias para la salud y la dinámica de los ecosistemas; identifica y explica prácticas locales y estrategias estatales o nacionales para el cuidado de la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Objetivo:
- Analizar situaciones relacionadas con la pérdida de biodiversidad a nivel local y nacional.
- Reconocer las causas y las consecuencias para la salud y la dinámica de los ecosistemas.
- Identificar y explicar prácticas locales y estrategias estatales o nacionales para el cuidado de la biodiversidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentación del tema de la pérdida de biodiversidad y su importancia.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias de la pérdida de biodiversidad.
- Indagación: Realizar una investigación en parejas sobre los ecosistemas y la biodiversidad en la comunidad.
Sesión 2 (45 minutos):
- Socialización de la investigación: Cada pareja comparte sus hallazgos con el resto del grupo.
- Análisis de causas y consecuencias: En grupos pequeños, los alumnos discuten las causas y las consecuencias de la pérdida de biodiversidad.
- Registro de ideas principales: Los alumnos registran en sus cuadernos las ideas principales de la discusión.
Sesión 3 (45 minutos):
- Prácticas locales: Los alumnos investigan sobre las prácticas locales que afectan la biodiversidad en su comunidad y las presentan en formato de cartel.
- Reflexión: Los alumnos reflexionan sobre las prácticas locales y su impacto en la biodiversidad.
Sesión 4 (45 minutos):
- Estrategias estatales o nacionales: Los alumnos investigan sobre las estrategias estatales o nacionales para el cuidado de la biodiversidad y las p