Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones**

viridiana ramirez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones


Grado: Secundaria 1º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno use diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión, y abordando interdisciplinariamente el problema del acoso escolar (bullying).


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y conexión con conocimientos previos:



    • Inicio con una breve dinámica grupal donde cada alumno comparte una experiencia personal o conocida sobre cómo se sienten o qué piensan respecto al acoso escolar, conectándolo con la importancia de la inclusión y el respeto en el aula. Esta actividad pretende crear un ambiente de confianza y respeto mutuo.



  2. Introducción al tema:



    • Presentación de un video corto que muestra situaciones cotidianas donde es necesario el uso de fracciones y decimales (por ejemplo, preparar una receta de cocina, dividir una pizza, etc.). Se les pregunta cómo estas situaciones podrían relacionarse con el acoso escolar, buscando respuestas creativas que impliquen inclusión (por ejemplo, compartir equitativamente, entender las proporciones en las relaciones humanas, etc.).




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración guiada (Aprendizaje por indagación):

    • Se forman equipos mixtos (asegurando la inclusión) y se les proporciona una serie de fracciones y decimales para convertir, usando material concreto (regletas, piezas fraccionarias, etc.) y tecnología (apps de matemáticas que permitan visualizar fracciones y decimales).

    • Cada equ