Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Sesión 1 de 4: Descubriendo historias en familia

Grado: Primaria 2°
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Desarrollo de la sesión:

Inicio:
(10 minutos)

1. Saludo y ambientación: Crear un ambiente cálido y acogedor, decorando un rincón del aula con objetos que evoquen el entorno familiar, como fotografías, dibujos de casas, y objetos que remitan a historias compartidas en familia.


2. Motivación: Leer en voz alta un breve cuento o anécdota familiar, utilizando diferentes tonos de voz y gestos para captar el interés de los niños. Preguntarles si tienen historias similares que hayan compartido con sus familias.

Desarrollo:
(25 minutos)
3. Exploración de historias familiares: Invitar a los niños a pensar en historias, canciones, adivinanzas o juegos de palabras que conozcan gracias a su familia.

• Interdisciplinariedad (Lenguas Indígenas, Arte): Si alguno de los niños conoce historias en lenguas indígenas o dialectos locales, incentivar su participación y destacar la importancia de preservar estas lenguas.

4. Creación colectiva: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo elegirá una historia familiar para escribir y dibujar en un gran papel mural utilizando marcadores de colores. Aquí se fomenta el trabajo colaborativo y la expresión artística.


5. Registro individual: Cada n