El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Explorando el Espacio y Reconociendo Formas

Grado: Preescolar 2º
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos establezcan relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno, identificando conceptos como hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta a través de actividades lúdicas y de indagación.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques Transversales:

• Pensamiento crítico


• Igualdad de género en todas las actividades, promoviendo la participación equitativa de niñas y niños.

Contenido:

• El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Se inicia con una ronda de preguntas sobre cómo se desplazan en su casa, qué formas encuentran en su camino y cómo saben dónde están dichas formas.
   
   
   • Motivación: Se les cuenta una breve historia de exploradores que deben encontrar un tesoro escondido en la selva, usando pistas de direcciones y reconociendo formas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Se organizará el aula como una pequeña "selva" con obstáculos (cojines, cajas, aros) y formaciones específicas (figuras geométricas grandes de cartón) que deberán identificar.
   
   
   • Indagación y Juego: Los niños y niñas, divididos en equipos mixtos, recibirán instrucciones para moverse por el espacio utilizando orientaciones específicas (hacia adelante, da vuelta a la derecha, salta hacia atrás) para encontrar las formas geométricas escondidas. C