Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sara Sandoval
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los Saberes Numéricos


Contexto



  • Nivel educativo: Preescolar 3º

  • Edades de los alumnos: 3 a 6 años

  • Duración: 45 minutos

  • Metodología: Aprendizaje por indagación

  • Enfoque: Pensamiento crítico

  • Problema a atender: Rezago educativo


Objetivo (PDA)


Que los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos, utilizando los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida: Breve dinámica grupal para fomentar la confianza y el confort en el aula.

    • Motivación: Mediante una historia corta, introducir la importancia de los números en la vida cotidiana, destacando su presencia en diversos contextos socioculturales.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración: Los alumnos explorarán el aula y sus alrededores en pequeños grupos para identificar objetos que puedan contar, guiándose por preguntas generadoras como ¿Cuántas ventanas hay?, ¿Cuántos árboles podemos ver desde nuestra ventana?

    • Indagación y reflexión: Después de la exploración, cada grupo compartirá sus hallazgos, reflexionando sobre la diversidad de objetos contados y su utilidad en nuestro entorno. Se promoverá el uso de su lengua materna para contar y describir sus observaciones, estimulando el pensamiento crítico sobre la importancia de los números en la comprensión de nuestro mundo.

    • Construcción de aprendizajes: A través de una actividad lúdica "El mercado de números", donde cada objeto contado previamente se "comprará" con una c