Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Brenda María Rodríguez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la Sesión: Descubriendo los Colores de las Palabras
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Fase de Inicio (10 minutos)
Actividad Inicial: Rompehielos - "El eco de las palabras"
Descripción: Los alumnos formarán un círculo, y el docente explicará brevemente qué son los recursos estéticos de la lengua. Luego, el docente dirá una palabra (por ejemplo, "luz"), y el alumno a su derecha deberá decir otra que le evoque algún sentimiento o idea relacionada. La ronda continúa hasta completar el círculo.
Objetivo: Activar conocimientos previos sobre los recursos estéticos y fomentar la participación activa.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Investigación y Exploración:
División en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de cuatro. A cada equipo se le asignará un recurso estético diferente (metáfora, aliteración, personificación, etc.).
Búsqueda Creativa: Cada equipo deberá buscar en libros de la biblioteca escolar o en internet (con supervisión) ejemplos de su recurso estético asignado en poemas, canciones y juegos de palabras. Además, deberán identificar cómo estos recursos contribuyen a la expresión de ideas, emociones y cultura en los textos encontrados.
Creación de un Mural: Utilizando cartulinas, marcadores y otros materiales proporcionados, cada equipo creará un mural que represente visualmente los ejem