Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

maria prim
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen emociones básicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, mediante su participación en juegos de representación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión


Interdisciplinaridad: Convivencia



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo inicial y reconocimiento del grupo.

    • Preguntar a los niños cómo se sienten hoy y por qué, incentivando respuestas diversas para reconocer las emociones básicas.

    • Breve explicación sobre qué son las emociones y cómo estas nos ayudan a comunicarnos con los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "El espejo de emociones" (10 minutos)



      • Los alumnos, en parejas, deberán imitar la expresión facial y el gesto corporal de su compañero al mostrar una emoción específica (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo). Se rotará para que todos interactúen con diferentes compañeros.



    • Actividad 2: "Historias emocionales" (15 minutos)



      • Creación colectiva de una historia donde los personajes experimenten distintas emociones. El maestro guiará la narración y, en puntos clave, los alumnos deberán identificar la emoción del personaje y sugerir cómo podría actuar. Se promoverá el respeto y la empatía en la convivencia.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido: Identificar las emociones en ellos mismos y en los otros.

    • Preguntar cómo se pueden ayudar mutuamente cuando alguien siente tristeza, miedo o enojo.