Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Escritura de Nombres en Lengua Materna para 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen características fonéticas y gráficas de distintas letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc.), aplicándolas en la escritura de sus nombres y apellidos en lengua materna, reconociendo la importancia de la diversidad lingüística y cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Bienvenida afectuosa y establecimiento de normas de convivencia. Reafirmar la importancia del respeto, la participación activa de todas y todos, y la valoración de las diferencias.

     
     
   
   

   • Activación de conocimientos previos. Realizar preguntas abiertas sobre los nombres propios, su importancia y la diversidad lingüística existente en el salón de clases.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Introducción al proyecto. Presentar el proyecto comunitario, explicando que trabajarán en equipos para investigar el origen y significado de sus nombres y apellidos en su lengua materna, resaltando la riqueza cultural y lingüística.

     
     
   
   

   • Exploración del lenguaje. Dividir la clase en pequeños grupos heterogéneos y asignarles diferentes letras del alfabeto para investigar. Cada grupo deberá identificar las características fonéticas y gráficas de sus letras asignadas y buscar ejemplos, especialmente en nombres propios.

     
     
   
   

   • Taller de escritura. Utilizando materiales diversos (papel, marcadores, tableros), cada estudiante intentará escribir su nombre y apellido, prestando atención a las letras estu