Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Manifestaciones Culturales y Artísticas en la Diversidad

Asignatura: Artes

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación y Sensibilización: Iniciar con una dinámica grupal que involucre música y arte visual de distintas culturas presentes en México y el mundo, especialmente de pueblos indígenas y afrodescendientes. Preguntar a los alumnos sus impresiones y qué sienten al ver o escuchar estas manifestaciones artísticas.

   
   



2. Motivación: Compartir un breve video o presentación que muestre la riqueza cultural y artística de estos pueblos, destacando cómo estas manifestaciones son un reflejo de su identidad, historia y conexión con el entorno.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y Descubrimiento: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación cultural o artística específica (danza, música, pintura, lengua, etc.) de un pueblo indígena o afrodescendiente, ya sea de México o de otro país. Deberán utilizar libros, internet y otros recursos disponibles en el aula o biblioteca.

   
   



2. Interdisciplinaridad: Fomentar la conexión con otras materias a través de la investigación, por ejemplo, la influencia histórica en las artes (Hist