Escritura de Nombres en la Lengua Materna**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Grado: 2º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género

Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc., a través de la escritura de sus nombres y otros conocidos en su lengua materna, fomentando la lectoescritura.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida. Iniciar con un saludo amable, asegurándose de reconocer la presencia de cada estudiante, resaltando la importancia de la diversidad en el aula.


2. Introducción al tema. Breve explicación sobre la importancia de conocer y utilizar correctamente las letras en la escritura de nombres propios y palabras en nuestra lengua materna.


3. Activación de conocimientos previos. Preguntas dirigidas a los alumnos para conocer qué saben sobre las letras y la escritura de sus nombres.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de las letras. Distribuir fichas con las letras del objetivo (PDA) y pedir a los alumnos que las clasifiquen según su sonido y forma.


2. Escritura de nombres propios en tarjetas. Cada alumno escribirá su nombre en una tarjeta, utilizando colores distintos para las letras del objetivo. Posteriormente, escribirán nombres de compañeros, familiares o personajes de cuentos, aplicando la misma técnica.


3. Corrección colaborativa. En parejas, revisarán la escritura de los nombres, enfocándose en la correcta utilización de las letras.


4. **Creación de un mural comuni