Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.

Paola Radilla
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Composición Sociocultural de México


Grado: Primaria 4º
Duración: 45 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a abordar: Discriminación



Objetivo (PDA)


Que los alumnos analicen la conformación pluricultural y plurilingüe de México, reconociendo la diversidad de pueblos y comunidades que lo integran (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, entre otros), apreciando sus contribuciones culturales y comprendiendo los desafíos, especialmente la discriminación, que enfrentan en la sociedad.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema con una pregunta disparadora: "¿Han notado que en nuestro país conviven muchas culturas diferentes? ¿Cómo creen que esto nos hace especiales?"

  • Breve explicación del objetivo de la sesión.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción a la diversidad cultural de México mediante historias cortas y anécdotas (5 minutos):



    • Relatos breves sobre niños de diferentes comunidades: un niño maya de Yucatán, una niña afromexicana de la Costa Chica, y un niño migrante recién llegado a la Ciudad de México.

    • Cada historia destacará aspectos de su cultura, lengua y tradiciones.



  2. Análisis grupal (10 minutos):



    • Discusión guiada sobre las historias. Preguntas clave: "¿Qué emociones creen que sienten estos niños? ¿Cómo es su día a día comparado con el nuestro?"

    • Reflexión sobre cómo estas diferencias enriquecen nuestra cultura y los problemas de discriminación que pueden enfrentar.