Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Expresión de Emociones y Experiencias a través de Recursos Gráficos y Lenguajes Artísticos

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º, con edades de 3 a 6 años.

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de describir, a través de su producción gráfica y con apoyo de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca dichas emociones, o bien, relatar lo que le sucedió, integrando el enfoque del pensamiento crítico y las artes y experiencias estéticas.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Problema a atender: Convivencia.

Desarrollo de la Sesión

1. Bienvenida y calentamiento (5 minutos)

• Actividad: Juego de expresiones faciales.


• Descripción: Se comienza con un juego dinámico donde el maestro muestra tarjetas con diferentes expresiones faciales y pide a los alumnos que imiten las expresiones. El maestro nombrará cada emoción para familiarizar a los alumnos con el vocabulario de las emociones.

2. Introducción al tema (10 minutos)

• Actividad: "¿Cómo me siento hoy?"


• Descripción: Se invita a los niños a participar en una ronda de conversación donde pueden usar alguna de las tarjetas de emociones para compartir cómo se sienten en ese momento y por qué. Esto fomentará la expresión oral de emociones y experiencias.

3. Actividad principal (20 minutos)

• Actividad: Creación de "Mi mural de emociones".


• Descripción: Utilizando materiales como pinturas, crayones, revistas para recortar, pegamento y papel grande, se invita a los niños a representar cómo se sienten mediante una creación artística. Se l