Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

René Alvarez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Las Lenguas Como Manifestación de la Identidad y del Sentido de Pertenencia


Nivel educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Asignatura: Español


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico



FASE 1: INICIO (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • El docente iniciará la clase con una breve charla interactiva preguntando a los estudiantes sobre las diferentes lenguas que conocen, si han notado variaciones en la forma de hablar entre diferentes personas o grupos, y qué piensan que esas diferencias pueden significar.



  2. Motivación y presentación del proyecto:



    • Se les anunciará que van a explorar cómo el lenguaje oral puede manifestar identidades personales y colectivas y que este entendimiento culminará en un proyecto comunitario, donde expresarán mediante diversas formas creativas lo aprendido sobre el valor del lenguaje en la construcción de la identidad.



  3. Establecimiento de normas:



    • Se establecerán normas de respeto, escucha activa y participación inclusiva, enfatizando la importancia de valorar todas las opiniones y experiencias.




FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)



  1. Exploración de conceptos clave:

    • Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos, asignando a cada uno un concepto relacionado con la identidad y el lenguaje (por ejemplo, dialecto, argot, jerga). Cada grupo investigará su concepto usando materiales proporcionados y elaborará una bre