Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Diana Velazquez
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares


Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)


Duración: 45 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas


Interdisciplinar: Convivencia


Objetivo (PDA):


Que los alumnos logren emplear la escritura y el dibujo como herramientas para recordar tareas, mensajes, materiales necesarios para la escuela, y registrar acuerdos de convivencia, contribuyendo al desarrollo de su autonomía y sentido de pertenencia comunitaria.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y Sensibilización: Dar la bienvenida a los niños con música suave de fondo para crear un ambiente acogedor. Breve conversación sobre la importancia de recordar tareas y acuerdos para tener una convivencia armoniosa.

    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han usado dibujos o escritos para recordar algo importante (como una tarea o un acuerdo) y cómo se sintieron al hacerlo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al Proyecto: Explicar que crearán un "Muro de la Convivencia", donde plasmarán, mediante dibujos y escritos, los acuerdos para convivir armoniosamente en clase y en la escuela.

    • Brainstorming Grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre qué reglas son importantes para la convivencia en el aula. Guiar la discusión para asegurar la inclusión y el respeto.

    • Creación Artística: Proporcionar materiales (hojas, lápices de colores, marcadores) y pedir a los alumnos que dibujen o escriban una de las reglas de convivencia acordadas. Fomentar la expresión libre, resal