Exposición sobre temas diversos.

Alejandro Carbajal
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Exposición sobre Temas Diversos


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos


Objetivos de Aprendizaje (PDA):



  • Como presentador o presentadora:



    • Planificar su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.

    • Crear apuntes para usar como guía durante la exposición.

    • Utilizar adecuadamente pronombres y nexos para conectar ideas.

    • Evaluar el interés del auditorio y ajustar la exposición en consecuencia.



  • Como audiencia:



    • Escuchar atentamente y seguir el desarrollo de las ideas presentadas.

    • Tomar notas sobre los aspectos más importantes o de interés personal.




Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque Interdisciplinar: Valores


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • El docente iniciará la sesión explicando la importancia de saber exponer ideas y escuchar activamente. Se utilizarán ejemplos relatables para los alumnos de 8 a 10 años, como explicar cómo se juega su videojuego favorito o cómo cuidar de una mascota.

    • Se introducirá el tema de valores, preguntando a los estudiantes qué valores consideran importantes en la escuela y en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños, cada uno elegirá un valor (respeto, solidaridad, honestidad, etc.) para investigar y exponer. Se fomentará la inclusión permitiendo que todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades o necesidades, participen activamente.

    • Planificación de la exposición: Cada equipo planificará su exposición. Se les guiará para que elaboren materiales de apoyo (dibujos, carteles, etc.) y apuntes