Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de cumplir las normas y pautas de convivencia en la comunidad.
  
  
  • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante tener reglas en la comunidad?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos)

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares, códigos de conducta, reglamentos de espacios públicos, entre otros.
  
  
  • Comparación de los diferentes documentos, identificando sus similitudes y diferencias.
  
  
  • Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de tener reglas claras y cómo estas contribuyen a una convivencia pacífica y respetuosa.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos)

  
  
  
  
  • Puesta en común de las conclusiones de los grupos.
  
  
  • Reflexión final sobre la importancia de cumplir las pautas y normas establecidas en los documentos que regulan la convivencia.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Recapitulación del tema de la sesión anterior.
  
  
  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos mejorar los documentos que regulan la convivencia en nuestra comunidad?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos)

  
  
  
  
  • Distribución de materiales para la producción de un documento que regule la convivencia en el aula.
  
  
  • Trabajo en gr