La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 de Clase: La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación Familiar, Escolar y Comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 2º (12-15 años de edad)

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión

Duración: 50 minutos

Fases:

Inicio (15 minutos):

1. Presentación de la sesión: Breve introducción sobre la importancia de la diversidad lingüística en México y el mundo, y cómo esta se manifiesta en diferentes ámbitos de la vida cotidiana (familiar, escolar, comunitaria).

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos compartirán lenguas o dialectos que conozcan, incluyendo los que puedan hablar o entender, así como experiencias personales sobre cómo su uso afecta la comunicación en diferentes contextos.

   
   



3. Presentación del proyecto: Se propone el desarrollo de un proyecto comunitario enfocado en la convivencia y la valoración de la diversidad lingüística. Los alumnos formarán equipos para investigar y documentar el uso de diferentes lenguas en su comunidad, con un énfasis especial en cómo facilitan o dificultan la convivencia.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación inicial: Los equipos comenzarán su investigación con la recolección de datos preliminares, utilizando recursos disponibles en la escuela como libros, entrevistas cortas a compañeros o maestros, y recursos en línea, siempre supervisados por el