Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

Britt Britt
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Derechos humanos, a un ambiente sano y acceso al agua potable


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno investigue la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo:


Inicio (15 minutos)



  1. Sensibilización y motivación: Se iniciará la sesión proyectando un breve video que muestre la importancia del acceso al agua potable y un ambiente sano. Se harán preguntas para reflexionar sobre el contenido del video, como: ¿Cómo te sentirías si no tuvieras acceso a agua limpia? ¿Qué pasaría si no cuidamos el ambiente que nos rodea?



  2. Presentación del problema: Se presentará a los alumnos un escenario local (real o simulado) donde la comunidad enfrenta problemas relacionados con la falta de acceso al agua potable y la degradación del ambiente. Se planteará el desafío: ¿Cómo podemos, como comunidad escolar, contribuir a solucionar estos problemas?




Desarrollo (20 minutos)



  1. Investigación y análisis: En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre el derecho a un ambiente sano y el acceso al agua potable. Usarán recursos como libros de texto, artículos en línea adecuados para su edad y entrevistas breves a miembros de la comunidad educativa.



  2. Brainstorming de soluciones: Con la información recabada