La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
MARITZEL ARISTA- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 4: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Grado: 3º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Materia: Español
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno analice y reconozca algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinario a atender: Lectoescritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Fases de la Sesión
Inicio (15 minutos)
Actividad de entrada: Comenzaremos con una lluvia de ideas en donde los alumnos compartirán qué lenguas conocen (además del español) que se hablen en México y sus experiencias personales con la diversidad lingüística en su entorno familiar, escolar o comunitario. Esto servirá para evaluar conocimientos previos y estimular el interés en el tema.
Breve explicación del tema: Se dará una introducción sobre la diversidad lingüística en México, destacando la importancia de apreciar y respetar las variantes de la lengua española y otras lenguas indígenas como parte de nuestra identidad y riqueza cultural.
Desarrollo (25 minutos)
- Trabajo en equipo: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y se les asignará investigar sobre una lengua específica de México (que no sea el español). Deberán enfocarse en cómo esa lengua se utiliza en diferentes contextos: familiar, escolar y comunitario. Además, deberán identificar ejemplos de textos escritos (cuentos, poemas, canciones) en esa lengua o que la incluyan, analizando la importanci