Regularidades y Patrones.

Luis Ricardo Lepez

Ubicación curricular

Contenido Regularidades y Patrones.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Título de la Sesión: Descubriendo Patrones en el Universo de los Números

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Matemáticas

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Actividad de enganche:

Presentación del problema: Iniciar con una breve discusión sobre cómo las rutinas diarias pueden parecer repetitivas, pero cada acción contribuye a resultados mayores y diferentes. Comparar esto con los patrones en matemáticas, donde la repetición de ciertas operaciones puede llevar a resultados inesperados y fascinantes.

Conexión interdisciplinar: Vincular la charla inicial con un breve video o presentación sobre cómo diferentes profesiones (científicos, ingenieros, artistas) utilizan los patrones en su trabajo, destacando la importancia de superar el desinterés para descubrir pasiones ocultas.

Introducción de términos clave: Definir conceptos clave como "progresión cuadrática", "sucesión" y "representación algebraica", utilizando ejemplos visuales y del día a día para hacerlos accesibles.

Método de aprendizaje por indagación:

Exploración individual: Proporcionar a los estudiantes una serie de sucesiones numéricas y visuales que sigan una progresión cuadrática. Pedirles que identifiquen el patrón y la regla de formación de cada serie. Asegurarse de incluir ejemplos que rompan estereotipos de género, como sucesiones relacionadas con personajes históricos femeninos en ciencia y matemáticas.