Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Jesus Rodolfo Munguia
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Materiales, Procesos Técnicos y Comunidad
Asignatura: Tecnología
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Inicio (10 minutos)
Actividad 1: Reflexión inicial
- Descripción: Los estudiantes participarán en una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales que conocen y cómo estos son transformados y utilizados en su comunidad, especialmente en el ámbito de la alimentación. Se plantearán preguntas como: ¿Qué materiales son comunes en nuestra dieta diaria? ¿Cómo se transforman estos materiales para su consumo?
- Objetivo: Activar conocimientos previos y fomentar la curiosidad sobre la relación entre materiales, procesos técnicos y comunidad.
Desarrollo (30 minutos)
Actividad 2: Investigación y presentación
- Descripción: Los alumnos serán divididos en pequeños grupos y asignados a investigar sobre diversos procesos técnicos relacionados con la alimentación en diferentes culturas, centrándose en cómo los materiales son seleccionados y transformados. Cada grupo deberá preparar una presentación breve sobre sus hallazgos, resaltando la importancia de escoger materiales sustentables y técnicas que prevengan daños a la sociedad o la naturaleza.
- Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación, trabajo en equipo y presentación, además de promover un enfoque de interculturalidad crítica.
Cierre (10 minutos)
**Actividad