Cuerpos geométricos y sus características

Andrea Rosales
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Cuerpos Geométricos y sus Características


Grado: Primaria 2º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Que los alumnos clasifiquen objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales) y los construyan usando cajas, bloques o cubos.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dinámica de introducción: Iniciar con el cuento corto "La aventura de las figuras geométricas", narrando cómo diversas formas se ayudan y cooperan para construir un refugio. El objetivo es introducir valores de respeto, ayuda mutua y cooperación, y conectarlos con los cuerpos geométricos.

    • Preguntas disparadoras: ¿Qué figuras geométricas identificaron en el cuento? ¿Han visto objetos similares en su vida diaria?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración y Clasificación: En grupos pequeños, los alumnos explorarán la sala y recolectarán objetos que puedan clasificar según sus características geométricas (caras planas o curvas, número de caras). Utilizarán hojas de registro para anotar sus observaciones, practicando lectura y escritura.

    • Construcción y Reflexión: Con bloques, cajas o cubos, cada grupo construirá un objeto o estructura, enfocándose en utilizar cuerpos geométricos específicos. Se promoverá una discusión sobre cómo cada pieza "coopera" con las otras, reforzando los valores mencionados.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Compartir y Reflexionar: Cada grupo presentará su construcción y explicará qué cuerpos geométricos utilizaron