Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Rosalinda Guerra
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Educación Física 3º de Secundaria


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Que el alumno diseñe, organice y participe en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, buscando fomentar el bienestar personal y social.


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión y Vida saludable



Inicio (15 minutos)



  • Presentación del tema y objetivos de la sesión: El educador explicará el objetivo de la sesión, destacando la importancia de desarrollar y reconocer nuestras potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación para mejorar nuestra convivencia y bienestar.



  • Actividad rompehielo: "El círculo de presentaciones". Los estudiantes formarán un círculo, y cada uno, al recibir una pelota, deberá decir su nombre, una habilidad o potencialidad que cree poseer y lanzar la pelota a otro compañero. Este juego promoverá la inclusión y la autoestima.





Desarrollo (25 minutos)



  • Taller de potencialidades: Los estudiantes se dividirán en 5 grupos, donde cada grupo explorará una de las potencialidades (cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación). Cada grupo tendrá la tarea de desarrollar una pequeña actividad o juego que ejemplifique su potencialidad asignada, la cual deberá ser inclusiva y promover una vida saludable. Se les dará 15 minutos para la preparación y 10 minutos para la presentación/demostración al resto de la clase.



  • Discusión guiada: Tras las presentaciones, el docente guiará una conversación sobre cómo estas actividades contribuyen a una conviv