Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

kristel Velasco
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Exploración y Representación Gráfica de Ideas en Preescolar


Perfil del Grupo: Alumnos de Preescolar 3º, con edades comprendidas entre los 3 a 6 años.


Duración de la Sesión: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Enfoque Interdisciplinar: Lectoescritura y Pensamiento Crítico.


Descripción de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Dinámica de Bienvenida y Exploración Inicial: Se iniciará con un círculo de conversación donde los niños compartirán qué textos han visto en casa o camino al colegio (ejemplos: letreros, carteles, etiquetas). Utilizar juguetes o imágenes para motivar la participación y hacer la sesión más amena.

  • Activación de Conocimientos Previos: Se preguntará si saben por qué es importante leer y observar imágenes en esos textos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Guiada:



    • Los alumnos realizarán un recorrido por el aula y la escuela (si es posible) para identificar y fotografiar con ayuda de la maestra diferentes textos.

    • Posteriormente, en grupos, elegirán un texto que les haya llamado la atención para discutir qué ideas les transmite o qué descubren en él.



  2. Representación Gráfica:



    • Con base en la discusión, cada niño elegirá una idea o descubrimiento del texto seleccionado para representarlo gráficamente utilizando crayones, marcadores, y papeles de colores.

    • Se fomentará el us