Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Título de la sesión: Las lenguas, espejos de nuestra identidad

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El estudiante será capaz de describir, a través de un texto, cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, fomentando el reconocimiento de lo común y lo diferente en un marco de interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de sensibilización:

• Introducción breve (5 minutos): El docente inicia con una pregunta abierta: "¿Qué significa para ustedes hablar distintas lenguas o dialectos?" Se invita a los estudiantes a compartir sus percepciones y experiencias personales brevemente.

  
  



• Presentación del tema (10 minutos): El docente explica que las lenguas son más que medios de comunicación; son expresiones vivas de nuestra historia, cultura, y identidad. Mediante ejemplos relevantes y cercanos a la experiencia de los adolescentes (como el uso del lenguaje en redes sociales, dialectos regionales, o lenguajes especializados como el de los videojuegos), se ilustra cómo el lenguaje modela nuestra forma de ver el mundo y nos conecta con nuestra comunidad.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal - Proyecto comunitario:

1. División en equipos (5 minutos): Los estudiantes se agrupan en equipos de 4-5 miembros para fomentar el trabajo colaborativo.

   
   



2. Investigación y discusión (10 minutos): Cada equipo elige una lengua o dialecto para investigar cómo refleja la identidad y el sentido de pertenencia de quienes la hablan. Se alienta a los estudiantes a buscar ejemplos de expresiones, refranes, y frases comunes, así como las situaciones e