Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

MARCO JOSUE AGUILERA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad sustentablemente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Valoración de la Biodiversidad


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno analiza críticamente formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad sustentablemente, identificando acciones concretas que pueden realizar en su localidad, entidad, México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos: Se iniciará la sesión con una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y por qué es importante. Los alumnos compartirán sus ideas y el docente las registrará en el pizarrón.



  2. Presentación del Problema: Se introducirá el problema real y cercano a la experiencia de los alumnos: "La disminución de la biodiversidad en nuestra localidad y cómo nuestras acciones pueden hacer la diferencia". Se enfatizará la importancia de acciones sustentables y el respeto hacia todas las formas de vida.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán sobre la biodiversidad en distintos niveles: su localidad, su entidad, México y el mundo. Utilizarán recursos del aula, como libros y acceso a internet, para identificar ejemplos concretos de biodiversidad y las amenazas que enfrenta.



  2. Análisis intercultural: Cada equipo explorará cómo diferentes culturas dentro de México valoran y protegen la biodiversidad. Se promoverá un diálogo sobre cómo la interculturalidad enriquece la comprensión y la acción hacia la biodiversidad.



  3. **Propuestas