Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Eleni Marlen Raya
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Explorando Nuestro Crecimiento"


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen, describan y representen mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios, comparando los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; y establezcan relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Inicio (10 minutos)



  • Presentación: Iniciar con un cuento o historia animada sobre el crecimiento y los cambios en la adolescencia, asegurando que el contenido sea adecuado para su edad.

  • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el crecimiento y los cambios que ocurren en la pubertad. Anotar sus respuestas en la pizarra para reconocer y valorar sus conocimientos previos.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Grupos de investigación: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno la tarea de investigar sobre un aspecto del desarrollo humano: crecimiento físico, cambios emocionales, cambios sociales, etc. Proporcionar materiales didácticos, libros e infografías adecuadas para su edad.

  2. Creación de modelos: Proporcionar materiales como plastilina, papel, colores, etc., para que cada grupo cree modelos que representen los caracteres sexuales primarios y secundarios.

  3. Presentación y discusión: Cada grupo presentará sus modelos y explicará lo aprendido sobre los cambios en la pubertad. Fomentar un ambiente de respeto y curiosidad, valorando todas las participaciones.


Cierre (10 minutos)



  • Reflexión dirigida: