El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Dirigido a: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno descubra y desarrolle sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Integración interdisciplinar: Atención al problema de alimentación

Secuencia Didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Canción de saludo que promueva el movimiento del cuerpo e involucre a los padres o tutores como figuras de referencia.
   
   
   • Contextualización del tema: Breve plática con los padres sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y afectivo de los niños, utilizando peluches o muñecos para demostrar cómo sostener a los niños de manera segura.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: "El Puente de Afecto". Los padres harán un puente con sus brazos y ayudarán a sus hijos a gatear o caminar a través de ellos, asegurando un contacto físico constante.
     
     
     • Objetivo: Fomentar el desarrollo motriz y la confianza mediante el contacto físico y el juego.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: "La Fruta Aventurera". Con frutas reales o juguetes en forma de frutas, se invitará a niños y padres a realizar un circuito de obstáculos suaves, promoviendo la alimentación saludable.
     
     
     • Objetivo: Integrar conceptos de alimentación saludable a través del juego y la motricidad.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
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