La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interdisciplinariedad con el tema de violencia.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de Sensibilización:
Iniciar con un breve video que muestre la diversidad lingüística de México, destacando especialmente las lenguas indígenas y las distintas variantes del español en el país. Reflexionar sobre cómo en nuestra comunicación cotidiana, ya sea en la familia, en la escuela o en la comunidad, utilizamos distintas variantes de nuestra lengua.

Diálogo Inicial:
Abrir un espacio de diálogo donde los alumnos compartan sus experiencias personales relacionadas con el uso de diferentes formas de hablar en sus contextos familiares, escolares y comunitarios. Preguntar: ¿han experimentado o presenciado situaciones de exclusión o discriminación por el uso de alguna variante lingüística o lengua? Este punto servirá para enlazar con el problema de violencia (lingüística, en este caso) a tratar en la sesión.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Investigación y Trabajo en Equipo:
Dividir la clase en equipos. Cada equipo investigará sobre una lengua o variante particular del español hablada en México. Deberán buscar información sobre su origen, características distintivas, y ejemplos de cómo esta variante se usa en diferente