Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Francisco Martinez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Materia: Formación Cívica y Ética.
Grado: 1º de Secundaria.
Duración: 50 minutos.
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.
Inicio (15 minutos)
Bienvenida y sensibilización: El docente dará la bienvenida y compartirá una breve historia o testimonio sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles, haciendo énfasis en la importancia de la inclusión y la igualdad de género.
Presentación del problema: Se presentará a los estudiantes un escenario ficticio pero realista sobre una situación de discriminación en una escuela secundaria, donde se involucran distintos grupos sociales y culturales. Se pedirá a los estudiantes que reflexionen sobre cómo se sentirían en esa situación y qué acciones consideran que serían adecuadas para manejarla.
Desarrollo (25 minutos)
Análisis en grupos pequeños: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños para discutir el problema presentado. Se les pedirá que identifiquen los diferentes grupos sociales y culturales presentes, cómo estos pueden influir en las identidades juveniles y cómo la discriminación afecta a la convivencia en la escuela y en la comunidad. Cada grupo deberá proponer soluciones que fomenten la inclusión y el respeto a las diferencias.
**Integración inter