Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Andrea Marisol Martinez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, los alumnos podrán reconocer y usar pautas que norman los intercambios orales como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, y plantear preguntas, enfocándose en un proyecto comunitario que integre la lectoescritura, con un enfoque de vida saludable y pensamiento crítico.


Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplinariedad: Lectoescritura


Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo e introducción al tema: Explicar la importancia del diálogo y cómo puede ayudarnos a resolver problemas y tomar decisiones en conjunto.

    • Presentación del proyecto comunitario: Creación de un huerto escolar como ejemplo práctico de vida saludable, donde se necesitará dialogar para tomar acuerdos y compartir puntos de vista.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: El círculo del diálogo (10 minutos)
      Formar un círculo con la clase. Pasar una pelota para indicar quién tiene el turno de hablar. El alumno con la pelota debe compartir una idea sobre lo que le gustaría plantar en el huerto escolar, usando un volumen de voz adecuado y fórmulas de cortesía. Los demás deben prestar atención.

    • Actividad 2: Lluvia de ideas y votación (15 minutos)
      En grupos, los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las plantas que podrían se