Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen características de diferentes letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc.) para mejorar su escritura, prestando especial atención a los nombres propios en su lengua materna, y fomentando la convivencia a través del respeto y la valoración de la diversidad cultural.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación: A través de un círculo de conversación, preguntar a los alumnos sobre sus nombres, su significado y si conocen la historia detrás de ellos. Resaltar cómo cada nombre es único y forma parte de nuestra identidad.


2. Introducción al objetivo de la sesión: Explicar que hoy aprenderán sobre las diferentes características de las letras que componen sus nombres y los de sus compañeros, centrándose en la diversidad lingüística de sus comunidades.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de letras: Dividir la clase en pequeños grupos. Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes letras (c, s, z, etc.) y pedirles que busquen, dentro de sus nombres o de sus compañeros, quiénes tienen esas letras. Esta actividad promoverá la inclusión al tratar todos los nombres con igual importancia.


2. Creación de un mural comunitario: Cada grupo elegirá uno o varios nombres que representen la diversidad de letras discutidas. En grandes hojas de papel, escribirán es