El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El Espacio Geográfico como una Construcción Social y Colectiva

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Que el alumnado comprenda que el espacio geográfico se conforma a partir de las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza, mediante un enfoque de aprendizaje basado en problemas, enfocado en combatir el rezago educativo a través del arte y el pensamiento crítico.

Fase de Inicio (15 minutos):

Activación de conocimientos previos:

• Iniciar con una lluvia de ideas acerca de qué elementos consideran que componen el espacio geográfico. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Preguntar a los estudiantes cómo creen que la sociedad afecta al espacio geográfico.

Motivación y presentación del problema:

• Exponer brevemente cómo diversos espacios geográficos han cambiado a lo largo del tiempo debido a la intervención humana, utilizando ejemplos visuales para ilustrar dichos cambios.


• Plantear el problema: "¿De qué manera podemos, como sociedad, influir positivamente en nuestro entorno geográfico para combatir el rezago educativo?"

Fase de Desarrollo (25 minutos):

Investigación y trabajo colaborativo:

• Dividir a la clase en equipos pequeños y asignarles la tarea de investigar ejemplos de cómo diferentes sociedades han transformado su entorno geográfico. Enfocarse en casos que demuestren una interacción positiva entre sociedad y naturaleza, y cómo estas acciones pueden contribuir a abordar el rezago educativo. Proveer materiales de investigación que incluyan ejemplos de proyectos comunitarios, parques educativos, murales que cuentan la historia de una comunidad, etc.


• Cada equipo creará