Cultura de Paz y Convivencia en Preescolar**

Nubia ZJ
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con la cultura de paz en su hogar y escuela, al convivir de manera respetuosa y armónica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Cultura de Paz y Convivencia en Preescolar


Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno colabora con la cultura de paz en su hogar y escuela, conviviendo de manera respetuosa y armónica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico



Introducción (10 minutos):


Inicio la clase con una breve narración de una situación cotidiana donde dos personajes (pueden ser animales o niños, según el interés de los alumnos) tienen un conflicto por no compartir un juguete. A través de preguntas guiadas, invito a los niños a reflexionar sobre cómo se sienten los personajes y cómo podrían solucionar el problema respetando sus diferencias.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Análisis de Problema (10 minutos): Organizo a los alumnos en pequeños grupos y les presento un "problema" similar al de la introducción, pero esta vez deben encontrar una solución entre todos. El problema se adapta a contextos familiares y escolares, promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad.



  2. Creación de Normas de Convivencia (10 minutos): Cada grupo debe elaborar una lista corta de normas de convivencia que promuevan la cultura de paz, empleando dibujos o símbolos para aquellos que aún no escriben fluidamente. Se enfatiza la importancia del respeto, la inclusión y la celebración de las diferencias.



  3. Puesta en Común (5 minutos): Cada grupo comparte sus normas con el resto de la clase. Juntos, destacamos similitudes y discutimos la importancia de cada norma propuesta, fomentando un ambiente de apertura y escucha activa.




**Cierre