Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

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Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Tecnología
Bloque: Herramientas, máquinas e instrumentos
Duración de la sesión: 50 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Profesor(a): [Nombre del Profesor(a)]


Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y Contextualización: Saludo a los alumnos y breve explicación del objetivo de la sesión. Se plantea la pregunta detonante para discusión grupal: "¿Cómo han cambiado las herramientas y máquinas a lo largo de la historia y cómo esto ha impactado en la satisfacción de nuestras necesidades?"



  2. Activación de conocimientos previos: Se solicita a los alumnos que mencionen algunas herramientas, máquinas o instrumentos que utilicen en su vida cotidiana y cómo estas les ayudan a realizar diversas actividades. Se hace hincapié en la importancia de la apropiación cultural y el pensamiento crítico.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura colaborativa: Distribución de un texto breve que narre la evolución de un objeto tecnológico (por ejemplo, la evolución del teléfono). División del salón en equipos pequeños para leer y discutir las principales ideas del texto, relacionándolo con la necesidad humana que satisface.



  2. Taller de "Creación y Reflexión": Los alumnos, en sus equipos, deberán escoger u