Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Área de aprendizaje: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Problema a abordar - Desinterés

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • Iniciar con un breve juego de trivia relacionado con algunos datos curiosos sobre las civilizaciones antiguas. Preguntas como "¿Cuál es la civilización más antigua conocida?" o "Menciona una invención de la antigua Mesopotamia" sirven para despertar el interés y conectar con los conocimientos previos de los estudiantes.
   
   
   • Presentar un misterio sin resolver de alguna de las civilizaciones antiguas, planteándolo como un reto para la clase.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Exponer el problema del desinterés hacia el estudio de las civilizaciones antiguas, enfocándolo en cómo este afecta nuestra comprensión del presente y nuestro sentido de identidad y pertenencia.
   
   
   • Proporcionar una breve introducción sobre el valor de las fuentes históricas en la construcción de narrativas sobre el pasado.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Trabajo en equipo:
   
   
   • Dividir la clase en equipos pequeños y asignar a cada uno una civilización antigua diferente (Egipto, Mesopotamia, Indus, China, Mesoamérica).
   
   
   • Entregar a cada equipo un conj