Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Producciones gráficas y acercamiento a la cultura escrita

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Lectoescritura

Desarrollo de la Clase

Inicio (10 minutos)

1. Introducción al proyecto: Explicación breve y dinámica de lo que es una producción gráfica y su importancia para comunicarnos y formar vínculos. Se utilizarán ejemplos como dibujos, nombres y señales que los niños puedan reconocer fácilmente.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Preguntaremos a los niños si reconocen su nombre escrito en alguna parte de la sala o en objetos que traen de casa (mochilas, loncheras, etc.). Se utilizarán imágenes y objetos reales para hacer más tangible esta activación.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Descubrimiento guiado: Los niños, divididos en pequeños grupos, irán en una "búsqueda del tesoro" por el aula para encontrar y recolectar objetos que tengan textos (nombres, señales, etiquetas). Mientras tanto, el docente irá guiando y asistiendo en la identificación de los textos.

   
   



2. Creación de un Mural Comunitario: Cada grupo elegirá palabras o nombres de los objetos encontrados para representarlos en un mural colectivo a través de dibujos, pegatinas o recortes, bajo el tema "Nuestro Mundo de Palabras". Se enfatizará en la representación artística como medio de expresión y