Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construyendo Nuestra Identidad y Pertenencia

Contexto de Aprendizaje:

Dirigido a alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años). Se les introducirá al concepto de diversidad cultural y artística de México, resaltando la importancia de valores como el respeto y la apreciación por las diversas manifestaciones de identidad y pertenencia dentro de su comunidad y país.

Objetivo (PDA):

Que los alumnos se interesen, junto con sus compañeros, por conocer la diversidad cultural y artística de distintas regiones del país, y otras costumbres y tradiciones que amplíen su visión del país y del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas con enfoque de Interculturalidad Crítica

Desarrollo de la Sesión:

Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Círculo de diálogo inicial: Sentados en círculo, el docente preguntará a los niños sobre las diferentes fiestas o celebraciones que conocen o han experimentado. Se hará énfasis en cómo cada uno se sintió durante esa celebración y qué elementos les llamaron más la atención (comida, música, vestimenta).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al problema: El docente presentará una historia corta sobre un niño o niña de otra región de México que está preparando una fiesta tradicional. La historia incluirá detalles sobre la música, comida, y actividades específicas de esa celebración.
   
   
   • Investigación y exploración: En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre la región mencionada utilizando libros ilustrados, imágenes y objetos (si están disponibles). Cada grupo buscará información sobre la celebración: cómo se viste la gente, qué comen, y qué ac