El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El inglés como puente para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Grado: 3º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación inicial: Saludar a los estudiantes en inglés, fomentando un ambiente inclusivo y de respeto. Presentar el objetivo de la sesión utilizando imágenes y frases simples en inglés relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad. Mostrar ejemplos de expresiones de sentimientos y emociones en inglés.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Realizar un breve juego en el que los estudiantes deben expresar, en inglés, cómo se sienten ese día y mencionar algo que aman de su comunidad. Esto permitirá evaluar su nivel de inglés y adaptar la clase para abordar el rezago educativo.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación guiada: En grupos pequeños, los estudiantes utilizarán dispositivos móviles o computadoras para investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas típicas de su comunidad (festivales, danzas, música, pinturas, etc.). Se promoverá el uso de inglés durante la investigación, asistidos por diccionarios inglés-español o aplicaciones de traducción, para garantizar la inclusión y manejar el rezago educativo.

   
   



2. Recopilación y análisis de información: Cada grupo seleccionará una ma