Características del entorno natural y sociocultural.

YARELI LIZETH OJEDA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Características del Entorno Natural y Sociocultural


Fecha: [Insertar Fecha]
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan, describan y registren, en su lengua materna, las características del entorno natural como plantas, animales, cuerpos de agua, y las condiciones climáticas (calor, frío, lluvias, sequías), mediante actividades que promuevan el aprendizaje por indagación y el desarrollo de habilidades de lectoescritura.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Lengua Materna y Educación Socioemocional


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Rompehielo: "El Círculo de la Naturaleza". Los estudiantes se sientan en círculo y pasan una pelota, quien la recibe menciona un elemento del entorno natural (por ejemplo, un árbol, un río) y cómo se siente respecto a este (feliz, tranquilo, curioso). Esto fomentará la inclusión y el respeto por las diferencias.

  • Introducción al Tema: Breve charla sobre la importancia del entorno natural y sociocultural, utilizando imágenes y ejemplos cercanos a su realidad.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración Guiada: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, realizarán una breve exploración alrededor de la escuela (si las condiciones lo permiten) o trabajarán con imágenes y videos seleccionados que muestren diversos entornos naturales y socioculturales. Se les pedirá que observen y anoten en tarjetas las características notables (plantas, animales, clima).

  • Construcción del Conocimiento: Regreso al aula par