Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Karina Villa
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Comunicación oral en Preescolar


Grado: 2º de Preescolar
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA)


Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construyen en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes, con un enfoque en el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


Metodología: Proyecto Comunitario


Contenido



  • Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Desarrollo de la clase



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema a los alumnos de manera lúdica, utilizando títeres que expresan diferentes emociones y necesidades.

    • Breve plática sobre la importancia de comunicar lo que sentimos y pensamos a los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "La ronda de emociones". Los niños se sientan en círculo, y uno por uno, expresan una emoción que hayan sentido recientemente, utilizando oraciones completas. Los demás deben adivinar de qué emoción se trata.

    • Actividad 2: "Mi dibujo habla". Cada niño dibuja algo que le guste mucho y luego, frente al grupo, explica por qué es su favorito, qué emociones le genera, etc.

    • Integración de Valores: Se fomentará el respeto y la empatía durante las actividades, escuchando atentamente a los compañeros y valorando sus participaciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión. ¿Cómo se sintieron al expresar sus emociones y al escucha