Figuras geométricas y sus características

KARLA LILIANA ESTEVES
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Figuras geométricas y sus características


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoques: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas



Inicio (10 minutos):


Actividad de inducción:



  1. Preguntas detonantes: Iniciar con preguntas abiertas para estimular la curiosidad y activar conocimientos previos: "¿Qué formas geométricas conocen?", "¿Han visto formas que parezcan círculos en su día a día? ¿Dónde?"

  2. Mostrar ejemplos de objetos cotidianos que tienen forma circular (ej. monedas, ruedas) y preguntar qué características comparten.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducción teórica breve: Explicar los conceptos de círculo, circunferencia, radio y diámetro, utilizando ilustraciones claras y comparaciones con objetos cotidianos.

  2. Actividad práctica:
    a. Construcción de círculos: Usando compases, transportadores y reglas, los alumnos construirán círculos a partir de datos dados (longitud del radio, longitud del diámetro, dos puntos dados en el espacio).
    b. Taller de Arte: Integrar artes visuales pidiendo a los alumnos que creen una obra de arte utilizando los círculos construidos, enfatizando la utilización de diferentes radios y diámetros para generar variación.

  3. Discusión grupal: Reflexionar sobre las diferentes maneras en que los círculos se